新中国70年大学文化审视 - 二岁孩子的教育方式和方法

［摘  要］新成立70年来，我国大学在办校、治校、强校中形成了具有丰厚底蕴的大学文化。当前，我国高等教育改革发展面临一系列困境。只有承继大学文化的精华，勇于革新大学文化的基因，建设现代化大学才能有“根”、有“魂”、还有“精气神”。

［关键词］新成立70周年；大学文化；传承；创新

新成立70年来，我国大学在办校、治校、强校中形成了具有丰厚底蕴的大学文化。深入挖掘并理性审视大学文化，对于推动优秀教育文化的创造性转化和创新性发展、建设特色世界一流大学具有重要的理论和现实意义。

大学文化是宝贵的资源

大学文化是在大学校园生活与实践活动中形成的群体精神及其所附载体，而群体精神由大学精神、大学理念和大学道德构成。大学文化彰显了大学的力量、个性和品格，其历史积淀愈久底蕴愈厚，甚至难以被模仿和超越，是大学的宝贵资源。可以说，大学文化是大学在长期的办学过程中积累沉淀的文化习惯和历史经验，它是维系大学整体统一性的基本价值观念，也是大学不可或缺的精神财富。

1.大学精神

大学精神是自由精神、科学与人文精神、创新精神共同构成的大学的内生力量。

第一，自由精神让大学充满活力。大学的自由精神是大学精神的精髓，主要体现为办学自由和学术自由。新成立以来，我国高等教育事业发展卓有成效，《宪法》《高等教育法》等一系列法律法规明确保障大学的办学自由和学术自由，确定了大学自治的合理性和合法性。我国大学纷纷成立了学术委员会、教学委员会、教授委员会、学位委员会等，自由开展民主管理和学术活动，创造了我国大学行之有效的“党委、校长负责、教授治学、民主管理”的治理结构。大学充分听取各方意见，让更多教职工拥有知情权、参与权和监督权，倡导“百花齐放，百家争鸣”，形成了“学术讨论无禁区，课堂讲授有纪律”的特色大学文化氛围。

第二，科学与人文精神让大学充满生机。科学精神注重实事求是、追求真理，而人文精神注重求善尚美、健全人格。上个世纪90年代以来，大学开始倡导素质教育。华中科技大学形成“文化素质教育模式”，北京大学实行“文理双学位制”，清华大学成立人文社会科学学院，在人文素质教育上取得了显著成绩，成为高校开展素质教育的标杆。2000年以后，高校大力加强人文素质和科学精神教育，实施“大学生全面素质教育工程”，把人文素质和科学精神教育融入到高等学校人才培养的全过程，落实到教育教学的各环节。综合性大学更是发挥多学科的特色优势，着重发展通识教育，校园出现一片生机盎然的景象。